本文摘要:这是25月左右婴儿早教课程的教案,主要发展幼儿空间智能,一般不用于筷子的婴儿,基本上需要大致说明左右方向,本课程主要有幼儿的注意力,从幼儿的身体器官左右识别,一般来说孩子知道右侧器官后左侧器官活动目标1

婴儿

这是25月左右婴儿早教课程的教案,主要发展幼儿空间智能,一般不用于筷子的婴儿,基本上需要大致说明左右方向,本课程主要有幼儿的注意力,从幼儿的身体器官左右识别,一般来说孩子知道右侧器官后左侧器官活动目标1.告诉自己身体的两侧,左右命名,可以认识到以身体为中心的两侧方向2.测量婴儿的方向意识3.培养婴儿视觉空间的智能活动,在幼儿感情比较感觉的情况下,预示柔和的音乐,给孩子身体抚摸活动的过程1.婴儿学习使用筷子时,被问到用哪只手拿筷子?婴儿抬不起右手。大人说右手,婴儿马上忘了。

右眼在哪里?宝宝指自己的右眼不方便,右耳是哪里?婴儿也不会轻易碰到自己的右耳。2.婴儿学会指右侧的部位后,学习自己左侧的身体部位。成年人和婴儿在同一个方向,面对镜子指身体部位,使婴儿更有趣,容易忘记。

3.学会拿筷子很快就能认识到。在国外,完全所有的儿童智力计量表都分为5岁左右。他们用刀叉睡觉,不用刀的时候,叉子可以用左手也可以用右手,不像中国人拿筷子的时候那样。

用右手拿筷子突然换左手的话,就不能胜任了。用筷子,中国的孩子们左右提前了3年,这是社会文化背景的不同,测试主题也应该不同。

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最后活动结束后,可以引导婴儿左右旋转,玩有趣的游戏。

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